1. 청소년 발달
○ 청소년기는 아동과 성인의 중간에 위치하지만 그 시작과 끝을 명확히 규정하기 어렵다. 그러나, 보통 청소년기는 사춘기로부터 시작하여 사춘기 이후 신체적, 지적, 사회적, 정서적인 발달이 이루어지는 인간발달단계를 말한다. 이 네 가지 영역의 발달은 서로 상호의존적인 영향
최근 카카오 버터대신 식물성 기름을 사용해도 된다는 유럽의 법에도 불구하고,
Leonidas의 모든 초콜릿의 겉과 속 모두 100% 카카오 버터로 만들어 진다
생크림, 신선한 버터, 신선한 크림, 최고급 품질의 원산지로부터 온 카카오, 터키산 헤이즐넛, 페리고산 모렐로 체리, 이태리산 아몬드, 그르노블산
to use their knowledge, expertise, and interpersonal skills to explore interesting or unexpected ideas or themes.
People don’t always tell the truth
People don’t always remember things accurately
People don’t always have useful information
People sometimes tell you what they think you want to hear
Ⅰ. 서론
의사소통 중심 접근법의 특성은 언어의 "기능적"측면을 강조(>Form),communicative competence, 언어의 문맥화, 학습자중심, 경험의 활용, 학생간의 협동적 상호작용을 중시하는 학습 등으로 요약하여 설명할 수 있다. Chomsky의 구조주의 언어이론이 창조성을 설명하지 못함을 비판하였고, 이에 자극을
가. 성공적인 학교에 대한 기초
1) 학교의 형태 : ①전통적(Conventional)-미국에서 아직까지 지배적인 형태, ②즐거운(Congenial)-다수는 아니지만 나타나고는 있는 형태, ③협력적(Collegial)-숫자가 점점 늘어가고, 성공적인 학교.
2) 협력적 학교로의 “paradigm의 이동” 은 전통적, 즐거운 학교로부터의 이동을
Introduction
본 장에 있어서의 주안점; Dimensions of knowledge in nursing(간호에 있어서의 지식의 범위 , 차원)이다.
Dimensions of knowledge in nursing을 이해하기 위해서는 아는 것(knowing) 지식(knowledge) 지식생성(knowledge generation) 지식 정련(knowledge refinement)에 대하여 알아야 한다.
l knowing
“인식하는 것, 의식하는
1. 연구의 목적 및 필요성
지금 우리가 살고 있는 시대는 전환의 시대이며, 사회와 기업에서의 중심이 육체노동자에서 지식 근로자로 이동하고 모든 조직에서의 경쟁력을 확보하기 위한 유일한 방법은 지식근로자의 생산성을 향상시키는 것에 달려있다 (Druker, 2000). 그리고 모든 지식 근로자들은 자
(Knowledge)
Objective 2
Attitudes are more complex than they first appear.
태도의 ABC 모델
감정(Affect)
행동(Behavior)
인지(Cognition)
표준학습 위계(Standard Learning Hierarchy)
인지->감정->행동->태도
저관여 위계(Low-Involvement Hierarchy)
인지->행동->감정->태도
경험적 위계(Experiential Hierarchy)
감정->행동->인지->태도
1983).
Definition of CCT (Consumer Culture Theory) ?
CCT is an interdisciplinary research tradition that has advanced knowledge about consumer culture (in all its heterogeneous manifestations) and generated empirically grounded findings and theoretical innovations that are relevant
to a broad constituency in the base social science disciplines, public policy arenas, and managerial sectors.
knowledge + Questioning)이라 제안하면서 학습은 전문가의 지식, 현재 사용되고 있는 지식, 또는 책이나, 조직의 문서, 교육프로그램으로부터 얻을 수 있는 형식지, 더 나아가 개인적으로 획득한 지식 등의 프로그램화된 지식을 기반으로 미지의 것에 대한 접근을 가능케 하는 질의과정을 통해 이루어진다는